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Estudio revela cuánto saben los profesores de Matemáticas

Un estudio de investigadores de MideUC financiado a través del Fondo de Investigación y Desarrollo en Educación del Mineduc, reveló cuánto saben de Matemáticas los profesores que imparten esta asignatura. El estudio, llamado “¿Cuánto saben de matemática los docentes que la enseñan y cómo se relaciona ese saber con sus prácticas de enseñanza?”, analizó los […]



Un estudio de investigadores de MideUC financiado a través del Fondo de Investigación y Desarrollo en Educación del Mineduc, reveló cuánto saben de Matemáticas los profesores que imparten esta asignatura.

El estudio, llamado “¿Cuánto saben de matemática los docentes que la enseñan y cómo se relaciona ese saber con sus prácticas de enseñanza?”, analizó los conocimientos, didáctica, habilidades y competencias de 4.600 docentes de colegios municipales y particulares subvencionados de la asignatura, que postularon a la Asignación de Excelencia Pedagógica o a la Asignación Variable por Desempeño Individual entre 2007 y 2011.

Los resultados de la investigación no son muy alentadores: aun cuando los profesores estudiados han sido destacados como buenos docentes, muestran falencias para enseñar Matemáticas.

Según el estudio, “un porcentaje significativo de docentes en sus clases no demuestra una comprensión profunda de los conceptos matemáticos lo que se aprecia en una representación limitada y fragmentada de los contenidos”.

Menos de un tercio de los profesores hacen intervenciones que promueven el razonamiento matemático y sólo en un 20% de los casos, aprovechan consultas de los estudiantes para profundizar los conocimientos.

Descarga aquí el informe “¿Cuánto saben de matemática los docentes que la enseñan y cómo se relaciona ese saber con sus prácticas de enseñanza?”.

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