¿Qué características de la formación inicial de los docentes se asocian a mayores avances en su aprendizaje de conocimientos disciplinarios?

14 enero, 2012

El estudio se concentra en el conocimiento disciplinario de los futuros profesores y propone un modelo para determinar la efectividad de las instituciones de formación inicial de profesores de Educación Básica en promover dichos conocimientos.

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