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Sentando las bases para la elección de un proyecto de vida sin sesgos de género
Abordar el enfoque de género en la elección de las especialidades técnico profesionales es un desafío que requiere que las comunidades educativas fortalezcan la elección de trayectorias educativo-laborales libres de sesgos de género. Todavía, muchas y muchos estudiantes escogen especialidades de acuerdo a lo tradicionalmente esperado según su género, sin embargo, esperamos que esta guía [...]

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Ley de Trayectorias Directivas para la transformación educativa | Reporte de resultados
El presente documento es una sistematización de las principales ideas conversadas en el Primer Diálogo Ciudadano de Política Educativa, un espacio de discusión e incidencia entre directivos, académicos/as y organismos públicos y de la sociedad civil, organizado por la Fundación Educación 2020, el Programa de Liderazgo Educativo de la Universidad Diego Portales y UNICEF Chile. [...]

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Educar en tiempos de pandemia

Educar en tiempos de pandemia. Parte VI: Recomendaciones para el cierre del año escolar

Presentamos un conjunto de orientaciones dirigidas a las comunidades educativas (y autoridades) para abordar el término del año escolar en materia de evaluaciones.

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Resultados 2ª encuesta #EstamosConectados, parte II

En esta segunda ronda de resultados de la 2a encuesta #EstamosConectados presentamos los factores que impactan el aprendizaje y las herramientas pedagógicas más efectivas en clases a distancia.

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Resultados 2ª Encuesta #EstamosConectados

Esta segunda versión de la encuesta #EstamosConectados, de Educación 2020 junto a Ipsos, levanta las emociones y opiniones de docentes, apoderados, estudiantes y directivos frente a la idea del retorno a clases presencial y la educación a distancia. La voz de las comunidades educativas importa y aprender desde las emociones también es parte de una […]

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Propuestas 2020

Memoria 2008-2020. Educación 2020: 12 principios, 12 años de aprendizajes y logros

Publicación que recoge las memorias de la Fundación durante sus 12 años, a través de un recorrido por los principios que inspiran y siguen inspirando nuestro trabajo.

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Educar en tiempos de pandemia

Educar en tiempos de pandemia. Parte V: ¿Volver a clases presenciales? 50 preguntas necesarias desde las comunidades educativas

Este documento busca potenciar la reflexión y diálogo colaborativo al interior de las escuelas, en este período previo a un eventual -y aún indeterminado- retorno a clases presenciales.

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Educar en tiempos de pandemia

Educar en tiempos de pandemia. Parte IV: Recomendaciones para gestionar la diversidad

La educación debe entregar oportunidades significativas para que todos y todas desarrollen aprendizajes para una formación integral, lo que implica reconocer y gestionar la diversidad, parte inherente y constitutiva de cualquier grupo que aprende, ya que es una característica de toda la humanidad.

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Propuestas 2020

Educación Intercultural: Propuestas para la política pública

Este documento se enmarca en el proyecto #aMezclarse, implementado por Educación 2020 y con apoyo de la Unión Europea, en 2018 y 2019 en la Región de Antofagasta.

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Educar en tiempos de pandemia

Educar en tiempos de pandemia. Parte III: recomendaciones pedagógicas para evaluar aprendizajes

El escenario que vivimos actualmente nos desafía a pensar en cómo humanizar la educación a pesar del distanciamiento físico y la incertidumbre que significa experimentar una pandemia. En ese contexto, urge pensar en las evaluaciones, considerando los efectos que produce en quienes participan esos procesos pedagógicos y la cantidad de trabajo que esto implica.

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Educar en tiempos de pandemia

Educar en tiempos de pandemia. Parte II: Orientaciones Pedagógicas para la educación socioemocional

Aprender a identificar las emociones y gestionarlas, puede ser un gran aprendizaje en este período. Aquí, recomendaciones para docentes y directivos para apoyar ese proceso.

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