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Resultados #EstamosConectados 3 (primera parte)

La tercera encuesta Estamos Conectados de Educación 2020 junto a Ipsos Chile, que se aplicó en 3.438 personas de comunidades educativas de todo el país, reveló que un 58% de las familias prefiere que sus hijos sigan en clases a distancia por lo que queda del año, y da cuenta de una fuerte brecha socioeconómica […]

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Educar en tiempos de pandemia. Parte III: recomendaciones pedagógicas para evaluar aprendizajes

El escenario que vivimos actualmente nos desafía a pensar en cómo humanizar la educación a pesar del distanciamiento físico y la incertidumbre que significa experimentar una pandemia. En ese contexto, urge pensar en las evaluaciones, considerando los efectos que produce en quienes participan esos procesos pedagógicos y la cantidad de trabajo que esto implica.

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Menos carga administrativa, más calidad educativa

En este informe presentamos cuatro propuestas para desburocratizar, en base a entrevistas y encuesta a directores.

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Propuestas 2020

Presentación ante Comisión de Educación de la Cámara de Diputados sobre Ley Miscelánea

Educación 2020 señala la importancia de acompañar a las escuelas con bajo desempeño y que los resultados del Simce sirvan para mejorar la calidad educativa.

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Diagnóstico participativo para fortalecer la educación parvularia comunal

En Pañales, es una instancia de participación ciudadana que genera propuestas para la mejora de la educación parvularia en la comuna de Santiago. En él, participaron educadores, directoras, técnicos, familias, niñas y niños quienes a través de mesas de diálogos lograron establecer los desafíos más urgentes para el sistema educativo en la primera infancia.

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Diagnóstico participativo para fortalecer la educación parvularia comunal

En Pañales, es una instancia de participación ciudadana que genera propuestas para la mejora de la educación parvularia en la comuna de Santiago. En él, participaron educadores, directoras, técnicos, familias, niñas y niños quienes a través de mesas de diálogos lograron establecer los desafíos más urgentes para el sistema educativo en la primera infancia. 

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El tsunami de la patología mental en Chile

Este ensayo presenta datos que, en su conjunto, muestran una realidad abrumadora en materia de la salud mental de los niños, adolescentes y adultos en Chile, así como un conjunto de otras patologías sociales que amenazan gravemente nuestro futuro. El 26% de los niños sufre violencia física o sexual grave en el hogar; registramos 20 […]

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Los niños del mundo desarrollado, 2017

Esta semana la Unicef lanzó un informe de la calidad de vida de los niños y niñas en los países más ricos y está incluido Chile como integrante de la OCDE. Algunos datos: en promedio, 1 cada 8 niños y niñas de países de ingresos altos sufre malnutrición. El 20% de los jóvenes de 15 años […]

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El ranking contraataca

Este documento analiza a través de gráficos el impacto del ranking de notas en el acceso inclusivo a la educación superior.

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Análisis de resultados PSU 2017 en la Araucanía

El documento analiza los promedios PSU de estudiantes de colegios de la Araucanía, focalizándose quienes egresaron de la enseñanza media en 2016. Algunos datos: del total de quienes rindieron la PSU2017 (13.631 estudiantes), el 64% obtuvo un promedio PSU mayor o igual a 450 puntos (8.763 estudiantes), cumpliendo con el requisito básico para postular a […]

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The Development Imaginary: Analyzing development discourse in the World Bank Education

Eevamaija Vuollo es profesora y candidata a Magíster en Educación Intercultural de la Universidad de Oulu, Finlandia. Actualmente es pasante en Educación 2020. En octubre, le avisaron desde la Suomen Kasvatustieteellinen Seura (algo así como la Asociación de Investigación para la educación en Finlandia) que su tesis de maestría fue seleccionada como la mejor de 2016, […]

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Cuadernos de Educación, Redes de Tutoría

La revista “Cuadernos de educación”, de la Universidad Alberto Hurtado, conversó con la Coordinadora de Innovación Educativa de Educación 2020, Nicole Cisternas, sobre Redes de Tutoría, el proyecto de transformación educativa radical que la Fundación implementa en diez escuelas del país y que espera levantar como propuesta de política pública.

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Evaluación Internacional de las Competencias para Adultos (PIAAC) 2015, Chile

La Evaluación Internacional de las Competencias para Adultos (PIAAC) es una medición que la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) implementó durante 2014 y 2015 en sus 34 países miembros, entre ellos Chile, observando las habilidades en áreas como matemática y lectura. Chile, al igual que lo demuestran mediciones locales como el Simce, […]

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Movimiento de educación popular integral

Esta presentación sobre la experiencia de la Fundación Fe y Alegría Guatemala, sobre deserción y exclusióne escolar, fue presentada en el Seminario de Reduca “La exclusión educativa en América Latina: Diagnóstico Regional y experiencias exitosas de permanencia y reinserción”.

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Garantizamos el derecho a aprender

Esta presentación sobre la experiencia de la Fundación Súmate trabajando contra la exclusión escolar fue presentada en el Seminario de Reduca “La exclusión educativa en América Latina: Diagnóstico Regional y experiencias exitosas de permanencia y reinserción”.

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Aportes y recomendaciones frente a la exclusión educativa

Esta presentación de Fe y Alegría comparte recomendaciones a nivel de política pública y al interior de la escuela para contrarrestar la exclusión escolar. Por ejemplo, mantener programas de monitoreo y apoyo en la transición entre niveles educativos o avanzar hacia sistemas educativos flexibles que permitan retomar trayectorias educativas interrumpidas. Se impartió durante el Seminario “La […]

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